Habilidade BNCC

EM13CNT208 | BNCC

Ensino Médio 1º, 2º, 3º Ciências da Natureza e suas Tecnologias

O que significa a habilidade EM13CNT208 na prática?

Esta habilidade convida os estudantes do Ensino Médio a mergulharem na fascinante jornada da humanidade sob a ótica da evolução biológica. Na prática, significa que os professores devem guiar os alunos para que compreendam como os princípios evolutivos, como seleção natural e migração, moldaram nossa espécie desde sua origem na África, passando pela diversificação e dispersão por todo o planeta.

É crucial que os alunos analisem as diferentes formas de interação que os seres humanos estabeleceram com a natureza ao longo da história, percebendo como essas interações também influenciaram e foram influenciadas por nossa biologia e cultura. O objetivo é desenvolver uma visão integrada da história humana, que transcende a mera cronologia de eventos, conectando aspectos biológicos, geográficos, sociais e culturais.

Ao final, espera-se que os estudantes não apenas compreendam a ciência por trás da evolução humana, mas também valorizem e respeitem a imensa diversidade étnica e cultural que caracteriza nossa espécie, reconhecendo-a como um produto complexo e valioso de nossa trajetória evolutiva.

Descrição do código EM13CNT208

Texto oficial da BNCC

Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

Etapa de ensino

Ensino Médio

Componente curricular

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Ano / Série

1º, 2º, 3º

Estratégias pedagógicas

Como trabalhar a habilidade EM13CNT208 em sala de aula

Linha do Tempo Interativa

Crie uma linha do tempo gigante na sala, marcando os principais eventos da evolução humana, dispersão e surgimento de culturas. Use imagens e textos curtos.

Debate: Natureza vs. Cultura

Promova um debate sobre como fatores biológicos (natureza) e sociais/ambientais (cultura) interagiram na formação das sociedades humanas e na diversidade.

Estudo de Caso: Adaptação Humana

Apresente estudos de caso de grupos humanos que se adaptaram a ambientes extremos (ex: Inuit no Ártico, povos andinos), discutindo adaptações biológicas e culturais.

Análise de Mapas de Dispersão

Utilize mapas para traçar as rotas de dispersão humana pelo planeta, conectando-as com evidências arqueológicas e genéticas. Discuta os desafios e motivos das migrações.

Galeria da Diversidade Humana

Peça aos alunos para pesquisarem e apresentarem diferentes grupos étnicos e culturais, destacando suas características e valorizando a riqueza da diversidade humana.

IA para Professores

Crie materiais pedagógicos
alinhados à BNCC

Planos de aula, slides, atividades e +18 ferramentas exclusivas para professores. Tudo personalizável, mantendo sua autoria e aprovados pela coordenação!

Quero testar agora!

Planos de aula para a habilidade EM13CNT208

Modelos prontos, alinhados à BNCC e editáveis para o seu contexto de sala.

Planos de aula para EM13CNT208 em breve.

Atividades para a habilidade EM13CNT208

Atividades avaliativas e de fixação alinhadas a EM13CNT208, prontas para imprimir.

Atividades para EM13CNT208 em breve.

Sugestão de sequência didática

Proposta Pedagógica para a habilidade EM13CNT208

1Ativação de Conhecimentos Prévios (15 min)

Inicie com uma pergunta provocadora: ‘De onde viemos e como chegamos aqui?’ Peça aos alunos para compartilharem o que já sabem sobre a origem humana e a diversidade.

2Exploração das Teorias Evolutivas (30 min)

Apresente os princípios básicos da evolução biológica e como eles se aplicam à espécie humana. Use recursos visuais como vídeos curtos e infográficos sobre hominídeos.

3A Jornada Humana pelo Planeta (40 min)

Divida a turma em grupos para pesquisar e apresentar rotas de dispersão humana, adaptações a diferentes ambientes e o surgimento da diversidade cultural e étnica.

4Conexão com o Presente e Respeito (25 min)

Promova uma discussão sobre como a compreensão da evolução e dispersão humana nos ajuda a valorizar a diversidade atual e combater preconceitos. Realize uma roda de conversa.

Avaliação: A avaliação pode ser contínua, observando a participação nos debates e a qualidade das pesquisas em grupo. Peça aos alunos para produzirem um pequeno relatório ou mapa conceitual que sintetize a jornada evolutiva humana e a importância da diversidade.

1. APRESENTAÇÃO

Tema:A Evolução Humana e a Construção da Diversidade

Título:Nossa História: Uma Jornada Evolutiva pelo Planeta

Duração:50 minutos

2. ALINHAMENTO CURRICULAR

Habilidade:EM13CNT208 — Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

3. OBJETIVOS

Objetivo geral:Analisar a história humana sob a perspectiva da evolução biológica, compreendendo sua origem, dispersão e a formação da diversidade étnica e cultural.

Objetivos específicos:

Identificar os principais marcos da evolução biológica humana.
Analisar as rotas de dispersão humana e suas implicações geográficas e culturais.
Valorizar a diversidade étnica e cultural como resultado do processo evolutivo e das interações com o ambiente.

4. ESTRUTURA DA AULA

Abertura10 minInicie com a pergunta: ‘Se pudéssemos voltar no tempo, o que veríamos sobre nossos ancestrais mais antigos?’ Peça aos alunos para imaginarem e compartilharem suas ideias.

Desenvolvimento30 minApresente um mapa-múndi e, com marcadores, trace as principais rotas de dispersão humana a partir da África. Discuta brevemente os fatores que impulsionaram essas migrações e as adaptações.

Fixação8 minEm duplas, os alunos recebem uma imagem de um grupo étnico ou cultural diferente e devem identificar uma característica que possa ter relação com a adaptação ou dispersão.

Fechamento2 minConclua reforçando que, apesar das diferenças, todos compartilhamos uma origem comum e a diversidade é uma riqueza a ser celebrada e respeitada.

5. RECURSOS E AVALIAÇÃO

Materiais:Mapa-múndi grande, marcadores coloridos, projetor, slides com imagens de hominídeos e rotas de dispersão, fichas com imagens de grupos étnicos diversos.

Avaliação:Observação da participação dos alunos na discussão inicial e na atividade em duplas. Verificação da compreensão sobre a conexão entre dispersão e diversidade.

ClassLine | IA para Professores
Planeje mais rápido, ensine melhor

Gere planos de aula alinhados à BNCC em segundos. Slides, resumos, atividades e muito mais com inteligência artificial especializada em educação.

Plano de aula em 30 segundos

Alinhamento automático à BNCC

Arquivos personalizáveis

Ver como funciona

Veja outros códigos do Ensino Médio

EM13CHS606 EM13CNT101 EM13CNT102 EM13CNT103 EM13CNT104 EM13CNT105 EM13CNT106 EM13CNT107 EM13CNT201 EM13CNT202 EM13CNT203 EM13CNT204 EM13CNT205 EM13CNT206 EM13CNT207

Ver todas as habilidades da BNCC

Veja outras categorias da BNCC

Habilidades
Educação Infantil Habilidades
Ensino Fundamental Habilidades
Ensino Médio

Dúvidas sobre EM13CNT208

Como posso abordar a evolução humana sem gerar conflitos com as crenças religiosas de alguns alunos ou de suas famílias?

É fundamental posicionar a evolução biológica como uma teoria científica, que busca explicar fenômenos naturais com base em evidências observáveis e testáveis. Deixe claro que a ciência e a fé são formas de conhecimento distintas, com propósitos e metodologias diferentes. O papel da escola é apresentar o conhecimento científico, sem desqualificar outras perspectivas, mas focando na análise crítica das evidências biológicas e arqueológicas que sustentam a evolução humana. Promova um ambiente de respeito mútuo e diálogo aberto.

Meus alunos acham o tema 'evolução humana' muito abstrato. Como posso torná-lo mais concreto e engajador para o Ensino Médio?

Para tornar o tema mais concreto, utilize recursos visuais e interativos. Mapas de dispersão interativos, vídeos de simulações da jornada humana, modelos 3D de crânios de hominídeos e linhas do tempo com infográficos são excelentes. Proponha atividades práticas como a criação de um 'museu' de artefatos (mesmo que simulados) ou a análise de reportagens atuais sobre descobertas arqueológicas ou genéticas. Conecte a evolução a questões contemporâneas, como a ancestralidade genética dos próprios alunos, para gerar maior identificação e interesse.

Como posso conectar a evolução biológica com a diversidade cultural e étnica de forma a promover o respeito e combater preconceitos?

Enfatize que a diversidade biológica humana, como cor da pele ou tipo de cabelo, é superficial e resultado de adaptações a diferentes ambientes ao longo da dispersão. Deixe claro que essas variações não justificam hierarquias ou preconceitos. Mostre como a cultura também é uma forma de adaptação e como a interação entre biologia e ambiente gerou a riqueza de culturas que temos hoje. Utilize exemplos de diferentes povos, suas histórias e contribuições, para ilustrar a beleza e o valor da diversidade, promovendo a empatia e o respeito.