EF01MA03 | BNCC

Esta habilidade da BNCC para o 1º ano do Ensino Fundamental foca em desenvolver a percepção quantitativa dos alunos antes mesmo da contagem formal exata. Ela propõe que as crianças aprendam a estimar e comparar o número de elementos em dois grupos, especialmente com até cerca de 20 itens. O objetivo é que elas consigam identificar qual conjunto tem “mais”, “menos” ou a “mesma quantidade”, utilizando tanto a estimativa visual quanto a correspondência termo a termo ou em pares.

Na prática, os estudantes desenvolvem a capacidade de fazer julgamentos sobre quantidades sem a necessidade de contar cada item individualmente, o que é crucial para a construção do senso numérico. Ao realizar a correspondência, eles aprimoram a noção de um para um, base para a contagem e para operações futuras. Essa habilidade é fundamental porque estabelece as bases para a compreensão de conceitos matemáticos mais complexos, como adição e subtração, e para a resolução de problemas do cotidiano que envolvem comparações.

Ao dominar essa habilidade, o aluno não apenas compara quantidades, mas também refina sua percepção visual e lógica, compreendendo que a quantidade não depende do tamanho ou arranjo dos objetos. Ele aprende a validar suas estimativas por meio de estratégias de comparação, construindo um repertório de estratégias para lidar com números e quantidades de forma flexível e significativa.