Habilidade BNCC

EI01EF08 | BNCC

Educação Infantil Bebês (zero a 1 ano e 6 meses) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

O que significa a habilidade EI01EF08 na prática?

A habilidade EI01EF08 convida os educadores a criar um ambiente rico em experiências de escuta para bebês, desde o nascimento até um ano e meio. Na prática, significa expor os pequenos a uma variedade de textos orais, como poemas, canções, histórias curtas e até mesmo a leitura de receitas ou anúncios de forma lúdica e expressiva. O foco não é na compreensão verbal, mas na imersão sonora e na interação com o adulto e o material.

Essa vivência é crucial para o desenvolvimento integral dos bebês. Ao participar ativamente dessas situações de escuta, eles começam a construir as bases da linguagem, aprimoram a percepção auditiva, expandem seu repertório sonoro e desenvolvem o interesse pela comunicação e pela leitura. A interação durante a escuta fortalece vínculos afetivos e estimula a curiosidade, elementos essenciais para a aprendizagem.

O bebê desenvolve a capacidade de prestar atenção a diferentes entonações, ritmos e sonoridades, reconhecendo padrões e associando-os a gestos e expressões. Isso contribui para a formação de um ouvinte ativo e para a futura compreensão da linguagem escrita, além de despertar a imaginação e a capacidade de se expressar por meio de balbucios, sorrisos e movimentos corporais.

Descrição do código EI01EF08

Texto oficial da BNCC

Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Etapa de ensino

Educação Infantil

Campo de experiência

Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Faixa etária

Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)

Estratégias pedagógicas

Como trabalhar a habilidade EI01EF08 em sala de aula

Rodas de Leitura Afetivas

Organize momentos diários de leitura no colo, com contato visual. Use livros de pano ou cartonados, explorando texturas e imagens enquanto narra com voz suave e expressiva.

Sons e Rimas Cantadas

Cante poemas e rimas curtas, variando a melodia e o ritmo. Inclua gestos simples e repetitivos que os bebês possam imitar, estimulando a participação e a memória auditiva.

Caixa de Histórias Sensoriais

Crie uma caixa com objetos que representem personagens ou elementos de uma história simples. Enquanto narra, apresente os objetos para que os bebês possam tocar e explorar.

Exploração de Gêneros Diversos

Apresente textos de diferentes gêneros de forma lúdica. Leia uma receita com entonação divertida, mostre quadrinhos coloridos descrevendo as cenas, ou cante um anúncio.

Espelho Sonoro e Expressivo

Sente-se com o bebê em frente ao espelho e leia um texto, fazendo caretas e sons. O bebê observará sua expressão e a própria reação, associando som e imagem.

IA para Professores

Crie materiais pedagógicos
alinhados à BNCC

Planos de aula, slides, atividades e +18 ferramentas exclusivas para professores. Tudo personalizável, mantendo sua autoria e aprovados pela coordenação!

Quero testar agora!

Planos de aula para a habilidade EI01EF08

Modelos prontos, alinhados à BNCC e editáveis para o seu contexto de sala.

Planos de aula para EI01EF08 em breve.

Atividades para a habilidade EI01EF08

Atividades avaliativas e de fixação alinhadas a EI01EF08, prontas para imprimir.

Atividades para EI01EF08 em breve.

Sugestão de sequência didática

Proposta Pedagógica para a habilidade EI01EF08

1Preparação do Ambiente (5 min)

Crie um espaço acolhedor com almofadas e livros acessíveis. Garanta que o local seja tranquilo, sem distrações, para favorecer a concentração dos bebês.

2Momento da Escuta Ativa (10-15 min)

Escolha um poema ou história curta. Leia com entonação variada, pausas e gestos. Permita que os bebês toquem o livro, virem páginas (se possível) e interajam com sua voz.

3Exploração Sensorial Pós-Leitura (10 min)

Após a leitura, deixe os bebês explorarem o livro livremente. Ofereça objetos relacionados à história (ex: um boneco de um personagem) para manipulação e novas descobertas.

4Registro e Compartilhamento (5 min)

Observe as reações dos bebês: sorrisos, balbucios, olhares atentos. Anote essas observações para acompanhar o desenvolvimento e compartilhar com as famílias, valorizando a participação.

Avaliação: A avaliação foca na observação do engajamento dos bebês. Verifique o tempo de atenção, a resposta a estímulos sonoros (olhar, balbuciar, sorrir), a interação com o material (tocar, virar páginas) e a demonstração de prazer ou curiosidade. O importante é o interesse e a participação ativa, mesmo que não verbalizada.

1. APRESENTAÇÃO

Tema:O Mundo dos Sons e Histórias

Título:Viagem Sonora: Explorando Rimas e Histórias com os Bebês

Duração:50 minutos

2. ALINHAMENTO CURRICULAR

Habilidade:EI01EF08 — Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

3. OBJETIVOS

Objetivo geral:Estimular a participação dos bebês em situações de escuta de textos, desenvolvendo o interesse pela linguagem oral e escrita.

Objetivos específicos:

Promover a atenção auditiva e visual dos bebês.
Incentivar a interação com livros e materiais sonoros.
Ampliar o repertório de sons, palavras e expressões dos bebês.

4. ESTRUTURA DA AULA

Abertura10 minAcolhimento dos bebês no tapete macio, cantando uma canção de boas-vindas. Apresentar o livro do dia (ex: um livro de rimas com texturas) de forma curiosa e convidativa.

Desenvolvimento30 minLeitura expressiva do livro, enfatizando rimas e onomatopeias. Permitir que os bebês toquem as texturas e virem as páginas. Repetir trechos que gerem mais interesse, usando fantoches ou objetos relacionados.

Fixação8 minDisponibilizar o livro e outros livros similares no espaço para que os bebês explorem livremente. Observar suas interações e oferecer suporte, nomeando o que eles tocam ou olham.

Fechamento2 minOrganizar o espaço com a ajuda dos bebês (se possível), cantando uma canção de despedida ou de organização, reforçando o momento prazeroso da atividade.

5. RECURSOS E AVALIAÇÃO

Materiais:Livros de pano, cartonados ou sensoriais com rimas e onomatopeias; fantoches de dedo ou de mão; tapete macio; almofadas; objetos relacionados à história (ex: bichinhos de pelúcia).

Avaliação:Observação direta do engajamento dos bebês: se olham para o livro, se sorriem, balbuciam, tentam tocar o material ou imitar sons. Registrar o interesse e as diferentes formas de participação de cada criança.

ClassLine | IA para Professores
Planeje mais rápido, ensine melhor

Gere planos de aula alinhados à BNCC em segundos. Slides, resumos, atividades e muito mais com inteligência artificial especializada em educação.

Plano de aula em 30 segundos

Alinhamento automático à BNCC

Arquivos personalizáveis

Ver como funciona

Veja outros códigos do Educação Infantil

EI01EF01 EI01EF02 EI01EF03 EI01EF04 EI01EF05 EI01EF06 EI01EF07 EI01EF09 EI02EF01 EI02EF02 EI02EF03 EI02EF04 EI02EF05 EI02EF06 EI02EF07

Ver todas as habilidades da BNCC

Veja outras categorias da BNCC

Habilidades
Educação Infantil Habilidades
Ensino Fundamental Habilidades
Ensino Médio

Dúvidas sobre EI01EF08

Como posso saber se os bebês estão realmente 'participando' da escuta de textos, já que eles não falam?

A participação dos bebês é observada através de sua comunicação não verbal. Fique atento a sinais como o olhar fixo no livro ou no professor, sorrisos, balbucios, movimentos corporais (chutar, agitar os braços), tentativas de tocar o material, ou até mesmo a mudança na respiração. A demonstração de interesse e engajamento sensorial e emocional já é uma forma de participação ativa e valiosa para essa faixa etária.

Que tipo de texto é mais adequado para bebês de 0 a 1 ano e 6 meses, considerando a variedade de gêneros da BNCC?

Para bebês, os textos mais adequados são aqueles curtos, com repetição, rimas, sonoridade marcante e vocabulário simples. Livros de pano, cartonados, com texturas e abas são ideais. Poemas infantis, cantigas de roda, histórias com onomatopeias (sons de animais, objetos) e até mesmo a leitura expressiva de listas simples (como uma receita com poucos itens) ou descrições de imagens em quadrinhos funcionam muito bem para estimular a escuta e a interação.

Como posso manter o interesse dos bebês por mais tempo durante as atividades de escuta de textos?

Para manter o interesse, varie a entonação da voz, use gestos, expressões faciais e recursos como fantoches ou objetos relacionados à história. Faça pausas estratégicas para permitir a interação dos bebês. Mantenha as sessões de leitura curtas e frequentes, respeitando o tempo de atenção de cada criança, que é naturalmente limitado nessa idade. A novidade e a ludicidade são grandes aliadas para prender a atenção dos pequenos.